Maxi Gaudette (il, elle, iel) est candidat·e au doctorat en santé publique, option promotion de la santé. Iel s’intéresse aux enjeux situés à l’intersection de la santé 2S/LGBTQIA+ et de l’usage de drogues, en privilégiant des approches participatives Engagé·e depuis plus de 15 ans auprès d’organismes communautaires et de groupes militants, le travail de Maxi s’ancre dans la pensée critique, la réflexivité, l’autonomisation, l’autodétermination et la justice sociale. Sa thèse doctorale porte sur le consentement sexuel dans les contextes de chemsex/PnP, c’est-à-dire la consommation de drogues avec l’intention d’avoir des relations sexuelles, principalement entre hommes gais, bisexuels et queers. Iel mobilise le photovoix — une méthode qui allie photographie et dialogue — afin de promouvoir la santé sexuelle et le bien-être des personnes qui font du chemsex (https://qollab.ca/fr/pnp-consent-ement/). Les photos réalisées par les participant·es feront l’objet d’une exposition gratuite et ouverte au public, en collaboration avec Fierté Montréal du 31 juillet au 6 août 2025. 

Julie Karmann est architecte paysagiste de formation et s’intéresse à l’expérience que les personnes ont de leurs environnements en tant que lieux de soin, en particulier sous l’angle de la santé sociale. Son intérêt porte tant sur le paysage visible qu’invisible, incluant l'environnement émotionnel. Son approche s’inscrit dans une perspective de géographie de la santé et mobilise des méthodologies mixtes. Attirée par l’art et la création, elle explore également des méthodologies hors des sentiers battus. Elle collabore actuellement avec des équipes en santé publique, mais aussi en sciences politiques et en urbanisme féministe. Engagée dans la vie étudiante, elle s’implique comme ambassadrice, pair aidante et coorganisatrice du colloque Quali. Julie termine actuellement son doctorat en promotion de la santé, qui porte sur la marche comme lien entre environnement et santé sociale chez les parents. 

Kirsten Packwood a choisi de retourner aux études pour compléter une maîtrise en santé publique après plusieurs années sur le marché du travail. Titulaire d’un baccalauréat en psychologie avec une spécialisation en neuroscience comportementale, elle a été profondément marquée par les événements de la pandémie, qui ont ravivé ses valeurs sociales et son intérêt pour les déterminants de la santé.

L’expérience de stage professionnel a constitué une étape essentielle de son apprentissage, lui permettant d’approfondir une problématique émergente tout en contribuant concrètement aux réflexions en santé publique. Elle se dit reconnaissante d’avoir étudié dans une institution réputée, entourée de collègues et de professeurs engagés.

Valentina Parra est arrivée au Québec à l’âge de 10 ans et a grandi en côtoyant plusieurs familles immigrantes rencontrant des difficultés à naviguer efficacement le système de santé québécois. C’est au cours de ses études en médecine qu’elle a été initiée à la santé publique, découvrant des notions telles que la santé populationnelle et les déterminants de la santé, qui lui ont permis de mieux comprendre les réalités vécues par ces populations.

Souhaitant approfondir cette compréhension et contribuer concrètement à des changements, elle a entrepris une maîtrise en santé publique, option recherche. Son projet porte sur l’exploration des déterminants influençant le recours aux soins oculaires chez les personnes immigrantes à Montréal. Son objectif est d’identifier les obstacles auxquels cette population est confrontée afin de proposer des solutions concrètes pour améliorer leur santé.

En parallèle de ses études, Valentina Parra s’implique dans diverses initiatives communautaires et projets de recherche liés à la santé des immigrants, un domaine qui lui tient particulièrement à cœur.

Jasmine Vézina a complété une maîtrise en santé publique, option promotion de la santé, au sein d’un environnement qu’elle décrit comme stimulant et bienveillant. Ce parcours lui a permis d’approfondir ses connaissances, de développer ses compétences et de relever des défis enrichissants.

Elle s’est également investie activement dans la vie académique, notamment à titre de pair aidante pour le PASPUM et d’auxiliaire d’enseignement en santé publique à plusieurs reprises. Ces expériences formatrices ont marqué son cheminement et renforcé son désir de contribuer à la santé et au bien-être des populations.

Elle garde un souvenir très positif de son passage à l’ESPUM et souligne la qualité de l’équipe enseignante, dont le soutien et l’expertise ont grandement nourri son développement professionnel.